Certificat Voltaire

Avant l’entrée en formation : Test avec un score minimum de 30% demandé.

• TEST DE POSITIONNEMENT
Il dure 15 minutes – Plateforme Projet Voltaire.
• ORTHOGRAPHE
– Les règles d’orthographe de base.
– Les pièges orthographiques fréquents.
– Les exceptions et cas particuliers.

Exemple :
Connaître les règles de transcription écrite des mots :
– Les accents, tréma, cédille
– Le U muet derrière C et G (Les mots en -cueil et en -gueil)
– Les finales (Mots féminins en -té et en-tié ; Cauchemar)
– Diverses écritures pour un même son (-asine ou -azine ; – ection ou -exion)
Appliquer les règles d’écriture en milieu professionnel :
– Les mots souvent déformés (Dilemme ; Rémunérer)
– L’apostrophe, marque de l’élision (Presque ou Presqu’ ? ; Lorsque ou Lorsqu’ ? ; Si elle,S’il)

Inscrire les marques du pluriel et connaître les mots invariables :
– La marque du pluriel (Les jours ; Les heures)
– Les adjectifs numéraux : quatre, vingt, cent, mille

• GRAMMAIRE et CONJUGUAISON
Les accords (sujet-verbe, adjectif-nom).
– Les types de phrases et leur structure.
– Les classes grammaticales.
– Les temps de base (présent, passé, futur).
– Les conjugaisons irrégulières.
– Les modes (indicatif, subjonctif, conditionnel)

Exemple
Les terminaisons verbales :
– Les verbes en -er
– Les verbes en -ir, -issant
– Les verbes en -ir, -ant, en -oir et en -re
– La terminaison à l’infinitif
– La terminaison au participe passé
– La terminaison à l’indicatif
– La terminaison à l’impératif (aie ! Va ! Mange ! Vas-y ! Manges-en !)
–
La forme interrogative :
– L’interrogation directe
– L’interrogation indirecte
Le phénomène de liaison :
– On a vu ou On n’a vu
– Aime-t-il, mais Prend-il
– Va-t-il, mais Va-t’en

L’accord du verbe :
– L’accord avec le sujet
– L’accord du participe passé (Employé avec l’auxiliaire « être » ; Employé avec l’auxiliaire «
– avoir » ; « Entendre » ou « voir » suivi d’un infinitif ; le verbe « faire »)
Choisir le bon mode, le bon temps :
– Utilisation de l’infinitif ou du verbe conjugué (Regardé ou Regarder ? ; Vous parler ou
– Vous parlez ? ; Il était, mais II a été)
– Utilisation de l’indicatif ou du subjonctif après « que » (Avant qu’il ait, Après qu’il a)
– Utilisation du futur ou du conditionnel (J’irai ou J’irais ? ; S’il fait beau, j’irai. S’il faisait beau, j’irais)
– Utilisation du verbe « être » ou du verbe « avoir » (Qu’il ait ou Qu’il est)

L’accord de l’adjectif et du nom :
– L’adjectif qualificatif
– L’adjectif qui suit un verbe d’état
– L’adjectif de couleur simple
– L’adjectif de couleur composé

• SYNTAXE

L’ordre des mots dans la phrase. Les subordonnées et propositions.
La ponctuation et son rôle dans la clarté.
Exemple :
Les confusions fréquentes dans les communications professionnelles
– Emploi du nom ou de l’infinitif (Employer, Un employé ; À venir, Un avenir ; Avoir à faire, Avoir affaire)
– Emploi du nom ou du verbe conjugué
– À l’attention de et À l’intention de
– J’ai été et Je suis allé
– Sens dessus dessous
–

Écrire correctement les homophones grammaticaux et lexicaux
– Parce que et Par ce que
– Quelque et Quel que
– Quoi que et Quoique
– Ça et Sa
– Ces et Ses

• EXPRESSION RÉDACTIONNELLE
Avec un formateur compétent en session synchrone (visioconférence).
– Retranscrire dans un format contraint
– Écrire en soignant le fond et la forme du message
– Aboutir à un rendu peaufiné
Tutorat : L’accompagnement inclut 5 heures de formation synchrone, réalisées via des outils comme Zoom ou Teams. Nous utilisons des supports variés tels que des présentations, des vidéos explicatives et des documents partagés. Des exercices ludiques, des études de cas et des applications spécialisées permettent de renforcer les compétences pratiques. L’apprentissage est dynamique et interactif, avec un suivi constant pour assurer la progression de l’apprenant.

Compétences attestées :
– Écrire en utilisant les règles d’orthographe de base, d’accord, de conjugaison et de distinction des homophones qui permettent d’être compris et d’éviter des malentendus dus à des fautes critiques.
– Retranscrire fidèlement une information à l’écrit dans un format contraint, à l’aide d’un vocabulaire exact et de méthodes de reformulation pour disposer d’écrits partagés concis, et fiables.
– Élaborer un écrit convaincant en utilisant un vocabulaire riche et adapté ainsi que les méthodes de syntaxe et d’écriture stylistique afin de valoriser une posture vis- à-vis d’interlocuteurs professionnels et de déclencher les actions attendues (vente, négociation, entretien, etc.)
– Corriger un écrit par une relecture en regard de l’ensemble des règles vues précédemment (orthographe, syntaxe, vocabulaire) pour aboutir à une version finalisée et exempte des fautes qui pourraient nuire à l’image de l’auteur.