Création de contenus rédactionnels et visuels par l’usage responsable de l’intelligence artificielle générative

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Présentation du cycle de formation

Définir la stratégie d’implémentation de l’intelligence artificielle générative en fonction du contexte professionnel et des outils existants d’IA Générative (Chat GPT, Google Gemini, Adobe Firefly, Microsoft Copilot), en identifiant les optimisations envisageables, afin d’en dégager un plan stratégique d’intégration et d’installation des outils d’IA Générative sur le poste de travail.

Objectifs de la certification

Utiliser de manière optimale les outils d’IA Générative en vue de créer des contenus rédactionnels et visuels adaptés à la demande initiale, accessibles aux personnes en situation de handicap et évitant tout risque de violation de la confidentialité des données dans un contexte professionnel.

Évaluer et solutionner les problématiques éthiques et règlementaires liées à l’utilisation d’outils d’intelligence artificielle générative afin de créer des contenus respectant le cadre de l’IA Act, et le Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD).

Pour qui ?

Les salariés et demandeurs d’emploi du secteur tertiaire dont le métier inclue la production de contenus rédactionnels (emails, notes de synthèse, rapports, comptes-rendus., articles…) ou visuels (publications réseaux sociaux, images, sites internet…).

La certification est conçue pour répondre aux besoins spécifiques des professionnels exerçant dans les domaines de l’assistanat, du secrétariat, du marketing, de la communication, des ressources humaines et du juridique.

Prérequis

Il est préférable d’avoir une première expérience dans le monde professionnel ainsi qu’une familiarité avec l’utilisation d’Internet.

MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS :

Formation à distance composée d’une partie en FOAD et d’une partie de formations individuelles ou/et collectives sous la forme de visioconférences.
Inscription à réaliser 1 mois minimum avant le démarrage de la formation.

INFORMATIONS SUR LE RECRUTEMENT :

Prise de contact téléphonique suivie de l’envoi des documents (Convention, Grille des besoins, Référentiel des compétences, Programme de formation) par

Modalité d'évaluation

QCM/Quizz.
Grille d’évaluation.
Travaux
Accès individualisé grâce à 1 login et 1 mot de passe par apprenant permettant le contrôle et l’évaluation par les tuteurs formateurs à partir d’une plateforme conçue spécialement pour le e- learning.

DATES OU PÉRIODE :

À définir selon le besoin de l’apprenant.

HORAIRES :

Pour la partie réalisée en visioconférence : du lundi au vendredi, de 9H00 à 12H30 et de 13H30 à
Pour la partie réalisée en FOAD : Accessible 7j/7 et 24H/24.

LIEU : Formation à distance.

Programme

Introduction : et si les trombones pouvaient nous faire comprendre l’IA ? – C.1

SYNCHRONE (2H) :

Bienvenue dans cette formation
L’horreur existentielle de l’usine à trombones
QCM – vidéo trombone
Introduction à l’IA générative
À retenir – Introduction à l’IA générative
Support – Introduction à l’IA générative
Exemple de pdf généré par Manus AI
QCM – introduction à l’IA générative

Module 1 – Mise en œuvre de la stratégie d’implémentation de l’IA Générative – C.1

E-LEARNING (7H) :

Découverte des principales interfaces d’IA génératives
À retenir – Découverte des principales interfaces d’IA génératives
QCM – Découverte des principales interfaces d’IA génératives
Identifier les opportunités et enjeux pour les métiers du marketing
À retenir – Identifier les opportunités et enjeux pour les métiers du marketing
Hubspot – Tendances IA 2023 pour marketers
Résultats de recherche Perplexity IA 2025
QCM – opportunités et enjeux pour les métiers du marketing
Repérer les tâches optimisables par l’IA Générative
À retenir – Repérer les tâches optimisables par l’IA Générative
Support – Repérer les tâches optimisables par l’IA Générative
Article HBR – méthode STEP
QCM – Repérer les tâches optimisables par l’IA Générative
Choisir les outils IA Générative adaptés à ses besoins
À retenir – Choisir les outils IA Générative adaptés à ses besoins
Support – Choisir les outils IA Générative adaptés à ses besoins
Base de données outils IA pour le marketing et la communication
Matrice d’aide à la décision outils IA générative
Base de données de 3000+ prompts
50 instructions personnalisées pour ChatGPT
QCM – Choisir les outils IA Générative adaptés à ses besoins
Élaborer un plan stratégique d’intégration
À retenir – Élaborer un plan stratégique d’intégration
Support – Élaborer un plan stratégique d’intégration
QCM – Élaborer un plan stratégique d’intégration
Optimisation d’un poste de Community Manager
Cas pratique #1 – Optimisation d’un poste de Community Manager
Gérer les contraintes techniques et organisationnelles
À retenir – Gérer les contraintes techniques et organisationnelles
Lien outil Guidde
Support – Gérer les contraintes techniques et organisationnelles
QCM – Gérer les contraintes techniques et organisationnelles
Conduire le changement et communiquer sur le projet
À retenir – Conduire le changement et communiquer sur le projet
Support – Conduire le changement et communiquer sur le projet
Génération IA conduite du changement
Modèle – Politique interne IA générative
QCM – Conduire le changement et communiquer sur le projet
Synthèse du module 1
Support de synthèse module 1
Document de synthèse format Gamma
Document de synthèse pdf
Liens des assistants GPTs de la vidéo de synthèse module 1
Tuteur IA module 1
QCM final module 1

SYNCHRONE (3H) :

Introduction & échanges sur l’IA générative (mise en contexte, interactions)
Ateliers guidés : identifier des tâches optimisables dans le métier de l’apprenant
Élaboration en direct d’un plan stratégique d’intégration de l’IA
Mise en pratique : optimisation d’un poste de Community Manager (cas pratique #1 corrigé en séance)
Débrief et synthèse avec le formateur

Module 2 – Création de contenus rédactionnels et visuels : place à la pratique – C.2

E-LEARNING (7H) :

Comprendre la structure d’un prompt efficace et choisir un usage
Guide IA générative UNIGE
Exemples de prompts à améliorer
À retenir – Comprendre la structure d’un prompt efficace et choisir un usage
Lien des assistants GPTs dédiés à l’apprentissage et à la création de prompts
QCM – Comprendre la structure d’un prompt efficace et choisir un usage
Itérer et améliorer le contexte pour de meilleurs résultats
À retenir – Itérer et améliorer le contexte pour de meilleurs résultats
Exemples de génération avec techniques avancées
QCM – Itérer et améliorer le contexte pour de meilleurs résultats
Outils IA de génération d’images : spécificités et techniques
À retenir – outils IA de génération d’images : spécificités et techniques
Assistant GPT création de prompts pour Midjourney
QCM – Outils IA de génération d’images : spécificités et techniques
Démonstration : générer le contenu Facebook d’une mutuelle
À retenir – Démonstration : générer le contenu Facebook d’une mutuelle
QCM – Démonstration : générer le contenu Facebook d’une mutuelle
Générer le contenu d’une landing page
Brief de création de landing page – GreenData
Charte éditoriale GreenData
Cas pratique #2 – Générer le contenu d’une landing page
Tutoriel création d’assistants GPTs personnalisés
Assistant GPT conçu lors du tutoriel
À retenir – Tutoriel création d’assistants GPTs personnalisés
QCM – À retenir – Tutoriel création d’assistants GPTs personnalisée

C.3 :

Comprendre et éviter les risques de fuite de données via les prompts
À retenir – Comprendre et éviter les risques de fuite de données via les prompts
QCM – Comprendre et éviter les risques de fuite de données via les prompts
Support – Comprendre et éviter les risques de fuite de données via les prompts
Corriger un prompt à risque
Cas pratique #3 – Corriger un prompt à risque
Synthèse risque et sécurité avec Google NoteBook LM
À retenir – Synthèse risque et sécurité avec Google NoteBook LM
ANSSI – Recommandations de sécurité pour un système d’IA générative
Podcast – ANSSI sécurité des systèmes d’IA génératives
À retenir – ANSSI sécurité des systèmes d’IA génératives
QCM – ANSSI sécurité des systèmes d’IA génératives
International AI Safety report
Podcast – International AI safety report
À retenir – International AI safety report
QCM – International AI Safety Report

C.4/C5 :

Comprendre accessibilité et inclusion
Support – Comprendre accessibilité et inclusion
À retenir – Comprendre accessibilité et inclusion
QCM – Comprendre accessibilité et inclusion
Aller plus loin dans l’inclusion grâce à l’IA générative : exemples et synthèse
L’impact de l’IA sur l’accessibilité
À retenir – Aller plus loin dans l’inclusion grâce à l’IA générative
QCM – Aller plus loin dans l’inclusion grâce à l’IA générative
1 – Créer un assistant GPT pour adapter des contenus aux handicaps cognitifs
2 – Créer un assistant GPT pour adapter des contenus aux handicaps cognitifs
Cas pratique #4 : Créer un assistant GPT pour adapter des contenu
Cas pratique #5 : Améliorer un contenu fourni pour le rendre plus accessible
Synthèse du module 2
Document de synthèse format Gamma
Document de synthèse pdf
Tuteur IA module 2
QCM final module 2

SYNCHRONE (3H) :

Exercices guidés : rédaction et amélioration de prompts (atelier pratique).
Génération en séance de contenus (Facebook, landing page) avec correction immédiate.
Cas pratique #2 : générer le contenu d’une landing page avec l’accompagnement du
Cas pratiques #4 et #5 : adapter/améliorer un contenu pour l’accessibilité avec échanges
Débrief et synthèse des productions.

Module 3 – Conformité éthique et règlementaire des contenus générés – C.6

E-LEARNING (7H) :

Ceci n’est pas Morgan Freeman
Imaginez une ..
Confidentialité, risques et enjeux éthiques liés à l’IA Générative
À retenir – Confidentialité, risques et enjeux éthiques liés à l’IA Générative
Support – Confidentialité, risques et enjeux éthiques liés à l’IA Générative
L’IA est en train de s’empoisonner elle-même (et personne n’en parle)
Pour aller plus loin
QCM – Confidentialité, risques et enjeux éthiques liés à l’IA Générative
Focus IA Act
Guide de mise en oeuvre de l’IA Act – 1
Guide de mise en oeuvre de l’IA Act – 2
Podcast – Guides de mise en oeuvre de l’IA Act
À retenir – Guides de mise en oeuvre de l’IA Act
QCM – Guides IA Act
Processus interne d’évaluation et de validation de contenus générés
Support – Processus interne d’évaluation et de validation de contenus générés
À retenir – Processus interne d’évaluation et de validation de contenus générés
QCM – Processus interne d’évaluation et de validation de contenus générés
Générer une veille règlementaire grâce à l’IA
Lien Delos.so
Analyser un cas où l’utilisation de l’IA Générative pose problème
Cas pratique #6 – Analyser un cas où l’utilisation de l’IA Générative problème
Document de synthèse pdf
Document de synthèse format Gamma
Tuteur IA module 3
QCM final module 3

SYNCHRONE (3H) :

Décryptage et échanges sur les enjeux éthiques et règlementaires
Études de cas guidées : prompts à risque, conformité RGPD, impact de l’IA Act
Cas pratique #6 : analyse collective d’un cas problématique d’utilisation de l’IA
Construction d’un processus interne d’évaluation et validation des contenus générés

Synthèse, conclusion et conseils pour la suite

E-LEARNING (2H) :

Synthèse globale de la formation
Synthèse globale de la formation pdf
Tuteur IA formation complète
Synthèse format Gamma

SYNCHRONE (3H) :

Débrief global
Conseils personnalisés
Bilan des acquis
Plan d’action

Financement

Cette formation est accessible aux demandeurs d’emploi, salariés ou entrepreneurs.
Selon votre situation, plusieurs dispositifs peuvent financer partiellement ou totalement votre formation, sous réserve d’acceptation de votre dossier par les organismes concernés.

Attention : les délais de traitement peuvent être longs. Il est recommandé de vous rapprocher rapidement d’un conseiller pour préparer votre demande.

Vous êtes demandeur d’emploi ?

Pôle Emploi : via une Aide Individuelle à la Formation (AIF)
Conseil Régional : selon votre région, en lien avec votre conseiller Pôle Emploi
CPF : activation de votre Compte Personnel de Formation avec possibilité de demande d’abondement
AGEFIPH : si vous êtes en situation de handicap et reconnu RQTH, en lien avec la MDPH et Cap Emploi

Vous êtes salarié ?

Projet de Transition Professionnelle (PTP)
Dispositif démissionnaire (sous conditions)
Dispositif Pro-A : alternance interne à l’entreprise pour reconversion ou promotion
Plan de développement des compétences mis en place par votre employeur
FNE-Formation : en cas de transformation du secteur ou de l’activité de votre entreprise
Co-financement CPF + entreprise

Vous représentez une entreprise ?

OPCO (Opérateurs de Compétences)
Financements possibles via FNE-Formation, actions FEST (Formation en Situation de Travail), ou lors de l’embauche d’un alternant (contrat d’apprentissage ou de professionnalisation)

Cette formation professionnelle de par son caractère certifiant peut être prise en charge par le CPF. Toute action ne rentrant pas dans le cadre de l’article L6313-1 du code du travail ne rentre pas dans ce dispositif de prise en charge.

Sanction / Validation

En fin de parcours, les apprenants s’engagent à passer l’examen en vue de l’obtention de la certification « Création de contenus rédactionnels et visuels par l’usage responsable de l’intelligence artificielle générative », enregistrée auprès de France Compétences par Inkréa Certifications sous le numéro RS6776. Le passage de la certification consiste en un écrit à rendre sous 10 jours après la fin de la formation, basé sur 6 cas pratiques, suivi d’une soutenance orale de 20 minutes.

Informations complémentaires sur l’action de formation

Formation asynchrone, réalisée à distance via plateforme e-learning.
Formation synchrone, réalisée à distance en visio-conférence via l’application Google Meet ou
Mise à disposition d’une assistance technique et pédagogique, par visio-conférence, téléphone et mail, pour accompagner le bénéficiaire dans le déroulement de son parcours : mail : contact.djavenir@gmail.com – Tel : 07 75 74 91 25
Informations communiquées tout au long de la formation, par le formateur, au participant, sur les activités pédagogiques à effectuer à distance et leur durée moyenne.
Mise en place par le formateur, tout au long de la formation, d’évaluations qui jalonnent ou concluent l’action de formation.

Référent pédagogique et formateur :

Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation ; le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.

INDICATEURS DE PERFORMANCE

Nombre d’heures dispensées en 2025 : 0H
Taux d’obtention de la certification en 2025 : Néant.

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